Hoy en Arte Activo: Sobre el lenguaje de la palabra y el gesto.

Pintura de la genial Mónica Cook

Palabras clave: Filosofía del lenguaje, Cuerpo, Gesto, Mundo, Rol del cuerpo en la comunicación, Estética, Arte.

Autores tratados y/o mencionados en ideas: Wittgenstein, Heidegger, Merleau Ponty, Antonin Artaud, Sartre, David le Bretón.

a) Sobre el lenguaje

Reiteramos lo dicho en capítulos anteriores: Somos existencia situada. Somos la confusión de la subjetividad y la objetividad que nos otorga el cuerpo y la mirada del los otros. Somos seres que se desenvuelven junto a otros en un mismo espacio compartido y podemos hablar de ‘nosotros’ si dicho espacio compartido posibilita nuestra interacción y expresión, el lenguaje y la organización. El grito del cuerpo nos viene a reiterar lo mismo: su existencia, la intencionalidad de la existencia humana, su voluntad y su capacidad de tomar el espacio y la situación en la que está inserto como una herramienta para la creación de lo que él decida ser en este mundo donde co-existe. El cuerpo es y es también la conciencia, y su confusión la experimentamos en el suelo donde estamos viviendo, en el mundo cultural donde convivimos con los demás cuerpos y conciencias humanas. Situados requerimos del lenguaje, de la expresión y del espacio mismo para relacionarnos con los otros seres humanos y en la expresión está la cuna de todo lo que conocemos como cultura y relaciones políticas- macroformas de relación- pues expresar es interactuar, hablar, comunicar, es decir, involucra la presencia de más de uno y al manifestarse nos habla del mundo que compartimos.

Dramáticas de la Memoria y la Ciudad II

Copy Page de un mail que me llegó.

Centro de Investigación Teatral Teatro La Memoria en su trabajo de reflexión y producción con materiales históricos, literarios, políticos y culturales invita al Encuentro “Dramáticas de la Memoria y la Ciudad II” a realizarse el día miércoles 17 de noviembre a las 19:30 horas en el Teatro La Memoria.
Es de nuestro interés la lectura, la relectura, la creación y la producción de sentidos, por estas razones el encuentro entre actores, directores, artistas visuales y clínicos psicoanalistas nos ofrece terrenos de intersección, prolíficos y recíprocos de gran interés para todos y cada uno de nosotros.
Con el título “Dramáticas de la Memoria y la Ciudad II” convocamos semejanzas y diferencias, sentidos y potencialidades donde la subjetividad, la identidad, la historia individual y la colectiva, el sufrimiento y también el goce pueden ser intuidos y modestamente rastreados.

La tesis y la práctica

Cuando se está en quinto año uno siempre llega con la convicción de que tendrá algún ramo que te oriente a cómo estructurar una tesis o memoria. Resulta que no y aunque lo tengas siempre dependerá de la forma de trabajar de tu profesor. Dependerá de su forma de trabajo orientarte hacia un resumen de libros, una explicación y análisis teórico o hacia una creación personal.
Aquí voy a describir un poco mi experiencia al respecto, consejos y lo que he visto en otros tesistas a modo de complemento a la experiencia de quién pase por lo mismo pronto.

Primerísimo: cuando entras a filosofía vas sabiendo de a poco cuales son tus intereses filosóficos, la mayor parte de las veces te enteras en 3º o 4º si es que no te enamoraste de la lógica o filosofía del lenguaje las que son bastante seductoras para quienes aman las ciencias. Así que elije que orientación tienes y comienza a leer textos anexos y a hacer resúmenes desde ya... verás luego que todo será un complemento a lo que escribas e incluso todo lo que hagas podría estar relacionado entre sí en una sola línea(esto es a modo de perfeccionismo).

A la hora de los quehubos:

Concurso fotográfico MAC

Si te gusta sacarle fotos a los calzones de tu abuelita mientras duerme, a tus compañer@s de universidad mientras orinan en el toldo de arquitectura, perdón, las salas provisorias de arquitectura, al llevador cuando se roba tu bolso, al tipo buena onda que dice que te va a comprar pitos y a la tercera te caga con la plata, todas, todas las fotografías que quieras!! tomadas en celular a educamac2010@gmail.com hasta el 22 de noviembre.
Premio bodrio: un celular tosssssh

La dimensión política de la enseñanza

Algunas consideraciones en torno a la resignificación de los contenidos curriculares.

Bajo el paradigma del positivismo lógico, aún dominante desde finales del siglo XVIII, los enfoques que de él se derivan, también en educación, ponen el énfasis en los asuntos técnicos como método para el mejoramiento de las cosas, así como la vía al éxito efectivo en la solución de problemas. Sin embargo, esta modalidad de aproximación y de abordaje a la problemática de las cosas, deja de lado, o en un plano secundario, los elementos no técnicos que podrían resultar decisivos a la hora de centrarse en aquello que verdaderamente podría hacer la diferencia.

En este sentido, la re-significación de los contenidos curriculares, apunta a un ámbito de la enseñanza donde se juegan, ante todo, los aspectos cualitativos del docente, antes que las herramientas puramente técnicas que haya podido adquirir, desarrollar o incorporar en su fase formativa.

Evidentemente, la facultad de re-significar los contenidos, está en estrecha relación con un ámbito que en los docentes apunta a la maestría, y con lo que antiguamente involucraba la docencia como práctica estamentaria, y que hoy constituye una esfera difícil de evaluar con los métodos vigentes, casi ciegos para las valoración de lo que no se corresponda a lo cuantificable, lo que podría llevarnos a interesantes reflexiones epistemológicas acerca del problema de la objetividad y su existencia, y en qué planos y modos es pertinente.

Hoy en Arte Activo: Sobre Diógenes de Sínope, el primer filósofo performático.

No concibo la obra como separada de la vida.

No amo la creación separada. No concibo tampoco el espíritu separado de sí mismo.

Cada una de mis obras, cada uno de los planes de mí mismo, cada una de las floraciones de mi vida interior hecha su baba sobre mí.

Antonin Artaud.

Palabras claves:

Biopolítica, existencialismo, lenguaje, performance, sociedad, cultura, modelo, calle, quinismo.